数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。也是实现跨越式发展的研究型基础性工程，特别是数字化学习环境建设实现了学校教育跨越地域和时空，为实现大联合提供了无限发展空间；数字化校园工程又是建设开放性一流大学的标志性工程，是学校改革与发展战略不可缺少的组成部分；数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的异常深刻变革。以高性能校园网为基础，实现电子教务管理、电子校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理的全面整合，达到信息化增值服务的目的，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。2007年商丘师范学院以教学评估为契机，审时度势，采取强有力的措施，加强校园数字化建设，在短短一年当中就使校园数字化建设驶入了正常运转的快车道并取得了可喜的成绩。

一、       项目进展状况

（一）              项目基本情况简介

1、  建设目标：

我校数字化校园建设的目标是：建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境，数字化的管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现教育的信息化和现代化。

我校目前校园网基础设施建设初具规模，根据学校新区数字校园建设的指导思想，我校在3—4年内将建设一个先进的数字校园，通过把教师、学生、管理人员等角色和学校的组织与校园计算机网络系统有机的联系在一起，以统一身份认证、综合信息门户的方式提供集成化、智能化、共享型、开放型的数字教育教学环境。

总体目标是：配置万兆核心交换机、千兆骨干网规划网络基础设施系统，统一规划与管理；建立数字校园公共数据库和综合信息门户平台，实现统一身份认证访问接口、数据共享以及学校历史数据的存储、整理，实现信息网站的集中存放、维护；建立基于网络的教务管理，系统实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播；建立基于网络的图书管理系统，实现数字图书馆，提供网上专业资源的链接和专业数据库的开放使用；建立基于网络的信息发布、办公邮件系统、公文流转，实现网上办公；建立校园网络及其应用系统安全体系；建立校园一卡通系统。

2、建设内容：

数字化校园建设项目从整体上说，包括数字化环境、数字化管理、数字化学习、数字化科研和数字化生活等五大组成部分；可分成数字化环境和应用系统建立两大层次，第一层次是构筑数字化环境，包括网络、服务器、数据库、多媒体教学环境等各方面软硬件基础设施和基础架构的建立，第二层次是建立应用系统，包括校务管理、教学、科研等各项活动中的信息管理、信息服务、教学系统的建立与应用等。

整个工程分两期实施，第一期工程从2005年12月至2007年12月，第二期工程预计从2008年1月至2010年12月。第一期工程将重点实施数字化环境、数字化管理和数字化学习系统的建设和应用，第二期工程将在继续完善一期工程的基础上，重点实施数字化科研和数字化生活系统的建设和应用。

数字化环境建设：主要是指信息化基础设施建设，包括网络改造和升级，网络的运行管理和维护体系建设，学校视频会议系统建设，多媒体课室建设，校园卡系统建设，信息安全体系的建立等工作。 

网络基础的改造：网络是数字化校园建设最底层的物理平台，是一切应用的基础，承载着各类数字媒体信息的交换和高速传输。改造方案中，将把文化路校区和平原路校区两个校区各自独立的校园网络系统连接起来，构成学校的基础网络；再以此为基础，划分各专业子网，形成具有边界网络、核心网络、接入网络等层次分明，结构合理、安全、可靠的网络系统。网络改造的目的是通过提高网络带宽，扩大网络连网范围，升级网络设备，优化网络管理，提高网络的使用效率，实现网络的高可用性、高稳定性和高安全性等。

视频会议系统建设：这是实现各校区之间行政视频会议与同步互动教学或异步教学的一个重要系统，这个系统还可以将视频会议和教学系统的教学内容同步广播到校园网或校内有线电视网上，会议录像和教学课件可在网上供需要者点播。

多媒体课室系统建设：多媒体课室是实现数字化教学的重要基础环境，是教师开展数字化教学的重要场所，是学生进行数字化学习的基本环境。因此，将根据需要建立适当规模和比例的不同技术规格的多媒体课室。

校园一卡通系统建设：校园一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分。校园卡既是数字化校园建设的基础环境又是重要应用。我校校园卡工程如果完工，就可实现校园卡的金融功能和部分管理功能，我们还会在此基础上把校园卡的应用与校务管理、数字化学习和数字化生活等系统进行进一步的融合，开发出更多的应用前景。

数字化管理系统建设：校务管理系统是数字化校园建设的重要应用系统，采用统一的系统开发平台和技术路线，其建设方针是整体规划、分步实施。

架构网络化办公系统：网络办公系统建设将从党委办公室和校长办公室开始展开，逐步扩大范围，最终推广到学校其他各行政部门和院系，实现全校整体上的网络化，提供各项办公事务的电子化处理。

以学校运作最重要的人、财、物和科研的管理为主线，以人员（含教工、学生）的管理为核心构建相应的应用系统。考虑到人、财、物管理的相对完整性和各部门需求的成熟程度，系统将涉及的职能部门包括：人事处、组织部、统战部、团委、教务处、招生办、学生处、就业指导中心、成人教育学院、财务处、科研处、网络中心与实验设备管理中心等部门。

数字化教学系统建设：数字化教学系统是数字化校园建设的另一重要应用系统。建立数字化学习系统是推进现代教育技术和现代学习技术的重要的基础工作，是推进教育和教学活动现代化的重要组成部分。

3、项目组成员：

2006年我院新的领导班子到任后，于九月份及时调整了数字化校园建设领导组成员，院长亲自任组长，院党委副书记、抓教学的副院长、抓科研和设备的副院长任副组长，成员为各有关单位负责人。下设数字化校园管理办公室，该办公室设在网络管理中心，并由该中心主任担任办公室主任。

（二）资金投入情况：

根据数字化校园建设的需要，校园数字化建设管理办公室及时制订了数字化校园建设的长期规划和年度的发展计划，保证校园数字化建设资金的足额投入。2006、2007年商丘师院用于校园数字化建设的总经费分别为757.8万元和1098.5万元。

（三）项目完成情况

1、已经完成项目情况：

2007年我院加大对信息化教育教学的投入，购置了一台核心交换机、20台接入层交换机。接入了100M网通宽带，使校园用户可以实现教育网和网通双线路上网，大大提高了上网速度。

2007年我院共投入1098.5万元，新购计算机1310台，新建多媒体教室46个，打印机50多台，高档语音教室18套，服务器12台，电子阅览室1个，数码相机42部，摄像机35个。现在全院有多媒体教室97套（含便携式16套），能容纳近10000多学生同时上课，各专业必修课中采用多媒体教室上课的课程，平均占该专业必修课的近50%。

为了使数字化校园得到更快的发展，我院正在利用西班牙贷款项目资金购买一批数字化校园设备，这必将为我院今后的数字化校园建设注入新的活力，为数字化校园再上一个新的台阶奠定坚实的基础。

目前，我院已完成了教学、科研、行政管理、人事、学生、招生就业、财务等基本信息收集、整理及建数据库工作。信息数据中心的建设也初具规模。有50%以上的教师会制作多媒体课件，约有110多门课程使用了多媒体电子教材。在开设的必修课中有70%课程使用了多媒体课件、电子教材或软件，每门课程均有部分的内容制成课件。课件在教学中的应用，充分调动了学生学习的积极性，教学效果良好。电子图书2000多种, 数据库18个，数字化图书所占比例为30%。

我院具有自己的教育网站，网站内容丰富多彩。用于学院办公和信息发布的有办公系统、新闻系统、留言系统；用于教学的有网络教学系统、课件点播系统；用于娱乐学习的有视频点播系统；另外还有各种用于公共信息服务的网站，能向用户及时提供多种优质的服务。二级单位、各个系（部）都有交互功能的网页。有功能完备的电子邮件系统。总体来说，学院的网页具有明显的特色，可读性、交互性强，可跨平台浏览，网页更新及时，信息过滤到位，内容健康，访问量大。除此之外，我们还建有英语、俄语和蒙古语网页，为我院招收外籍学员提供了可靠保障。

网络系统的应用给商丘师院的教学工作、科研工作和管理服务工作带来了可喜的变化。由于在“用”字上狠下工夫，我院信息化建设的过程，变成了教职工学习计算机网络技术的过程，思想观念大解放、研究事业大拓展的过程，教学科研手段、办公手段逐渐现代化的过程。网络教学支持系统的应用搭建了网络教学、成绩查询、课件点播、网络多媒体课件制作、新闻服务，网络社区，视频会议，招生就业，科研信息管理等板块。打破了“一块黑板，一支粉笔”的传统教学模式，实现了教学观念、环境、手段、方法的更新。

2、尚未完成项目建设情况、未完成原因：

目前我院数字化建设的校园卡工程尚未完成，该工程正在筹划当中。未完成原因是我院校园网还未接入家属区和学生宿舍。

（四）建设成果：

1、基础建设

完成了新老两个校区的办公区、教学区和部分学生宿舍及家属区的校园网建设。2007年我院加大对信息化教育教学的投入，购置了一台核心交换机、20台接入层交换机、15KV不间断电源一台和2台浪潮磁盘阵列柜服务器。这样使我院新老校区构成一个千兆光纤环路，均衡负载，分散了故障风险。校园网主干为千兆以太网，百兆到桌面。实现了全院所有楼宇高速互联，4000多个信息点遍布学院各个角落的性能稳定的校园网络。目前我院有计算机5000多台，多媒体教室70多个，打印机100多台，高档语音教室近30套。多媒体教室能容纳近10000多学生同时上课，各专业必修课中采用多媒体教室上课的课程，平均占该专业必修课的50%以上。，

2、网络应用

目前，我院已完成了教学、科研、行政管理、人事、学生、招生就业、财务等基本信息收集、整理及建数据库工作。我院具有自己的教育网站，网站内容丰富多彩。用于学院办公和信息发布的有办公系统、新闻系统、留言系统；用于教学的有网络教学系统、课件点播系统；用于娱乐学习的有视频点播系统；另外还有各种用于公共信息服务的网站，能向用户及时提供多种优质的服务。二级单位、各个系（部）都有交互功能的网页。有功能完备的电子邮件系统。

3、资源建设

我院完善了数字化图书馆的建设，扩大了数字资源信息。建立了精品课程系统和数字化选课、评分系统，增加了视频点播的内容。

4、教学、科研成果

  各专业必修课中采用多媒体教室上课的课程，平均占该专业必修课的50%以上。教师发表文章全都要通过网络传到编辑部，提高了工作效率。

（五）特色和创新

我院基于校园网络平台的校园监控系统始建于1998年，是全省高校当中唯一的一套校园安全监控系统，全省高校安全部门为此而召开过现场观摩学习会议。

二、项目建设带来的效益

1、社会效益

数字化校园的建设，提升了我院的声誉和竞争力，扩大了社会影响，拓宽了生存空间。学生一进校园就能感受到数字化的存在，教职员工更是深切体会到数字化的方便。有利于我院的招生和教师的招聘。我院还是地区接点单位，由于建设好，信誉好。现在已有4所院校通过我院的核心设备接入了教育科研网。

2、经济效益

由于数字化校园的社会影响，扩大了生员 ，直接增加了学院的经济收入。教职员工也因为校园数字化带来的方便，科研和教学水平大大提高，为学院和个人都带来了很好的经济效益。

三、下一步建设内容

   1、加大数字化校园建设投资力度，搞好西班牙贷款项目。

2、尽快使剩余的家属区和学生宿舍连接到校园网上。

3、建立健全更加完善的网络应用服务系统。

4、进一步强化教育现代化信息意识。

5、争取早日实现校园“一卡通”建设。

四、项目建设经验与存在的问题：

我院数字化建设之所以能取得这样的成绩是跟学院领导的大力支持分不开的，在领导小组的统一指挥下，以网络中心为基础，全体成员都尽心尽力，为我院的数字化建设贡献力量。尽管取得了不少成绩，但还是存在一些问题，比如基础建设的资金不能及时到位；对数字化的概念不是十分清楚，总认为数字化就是加大投入，多购置电脑、网络和数字化设备，能上网就行，实际上数字化的关键是应用，是对数字资源的使用。

五、对今后项目开展工作的建议：

鉴于以上工作情况，我们认为加快数字化建设，早日实现校园数字化应重视以下几个问题：

 1、领导重视，统一领导、统一规划，按计划完成项目每一阶段的任务。

 2、保证项目资金的按期投入，资金不到位，项目就不能如期完成。

  3、加强交流和学习，不能封闭的只顾自己建设，那是闭门造车，不会取得较好的经济效益和社会效益。应定期派人出去考察和学习，不定期的邀请兄弟院校的专家来我院进行数字化建设的讲座和培训。

4、更新观念，把主要精力投入到数字化资源的应用上，而不是设备的购置上。

                                     商丘师范学院